【摘 要】
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目前我国专业英语教学仍处在起步阶段，教学中教材的选用主观随意性大，教材建设欠规范与科学胜，教材研究滞后。本文对这种现状进行了初步的分析，并根据教学法与教材编写相适应的重
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目前我国专业英语教学仍处在起步阶段，教学中教材的选用主观随意性大，教材建设欠规范与科学胜，教材研究滞后。本文对这种现状进行了初步的分析，并根据教学法与教材编写相适应的重要原则，提出了要用科学的教学理论来指导教材编写。鉴于商务英语教学的特点，本文提出，案例教学法可以在商务英语教学中进行运用和实践，并在教材编写中施以落实。
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