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回归课堂教学生活的研究，是关注课堂、走进课堂、批判课堂和改善课堂的研究。教师的教育科研向课堂教学生活回归，既是走向“实践教学论”的需要，也是实施新课程改革、提升教师实践性知识以及促进教师自身专业成长的呼吁和要求。参与式观察、教育叙事、行动研究和教育实验是教师开展课堂教学研究适宜而有效的方法。
论回归课堂教学生活的教师“教育科研”
【摘 要】
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回归课堂教学生活的研究，是关注课堂、走进课堂、批判课堂和改善课堂的研究。教师的教育科研向课堂教学生活回归，既是走向“实践教学论”的需要，也是实施新课程改革、提升教师实
【机 构】
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河南大学教育科学院
【出 处】
：
继续教育研究
【发表日期】
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2008年4期
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