摘 要：作为高校意识形态工作和大学生思想政治教育工作中极为重要的新阵地，高校各类组织新媒体平台的发展还存在一些亟需解决的问题。笔者基于对高校校属组织网络新媒体平台立体化三级分类体系建设，提出从平台体系建设、队伍建设、机制建设等方面规范和加强高校校属组织新媒体平台的方法与路径。
　　关键词：校属组织；新媒体平台；三级分类；管理
　　高校新媒体文化以其社会性、包容性、自觉性的文化特质，广泛而深刻地影响着当代青年大学生的价值理念、政治倾向、思维模式、行为规范和个性心理。
　　1.立体化的三级平台体系建设
　　（1）着力发挥一级平台的主流引导功能。宣传部门，学工部门，教学研究机构，工、青、妇等组织作为高校本级直接管理和指导的组织，由其所设立的新媒体平台也具有进行主流价值观引导的天然优势。从内容上，它更便于把握高校及相关上级组织的工作重点，传递主流思想；从技术上，它更容易争取优势资源，加大人财物的投入，做到更为先进；从组织上，它更便于管控和引导，容易把握正确的方向。
　　（2）切实发挥二级平台的同频共振作用。高校校属组织新媒体二级平台数量众多，内容上更贴近于大学师生的日常学习、生活和工作，受众面广，关注量大，对师生的影响也更为具体，可被视为高校新媒体平台体系中的主体力量。“同频”就是要使二级平台与一级平台保持传播主流价值的同一频率，“共振”就是要使二级平台与一级平台遥相呼应，协同发声，加强信息的“二轮传导”，扩大信息传播的影响力。
　　（3）努力促进三级平台的规范繁荣发展。高校校属组织三级新媒体平台数量庞大，是高校网络新媒体文化发展的重要基石。而其单个平台的受众相对较少，影响力相对较弱，呈现出受众细分明确的基本特征。对于三级平台的管理和引导既要本着鼓励其繁荣发展，充分发挥其交流工作功能和宣传主流价值的原则，趋利避害，加强正面引导和舆论监管，确保其保持正确的舆论导向。
　　2.科学的组织设置及队伍建设
　　（1）运作顺畅的管理机构体系设置。在政府层面，建议建立由教育主管部门牵头，宣传部门、网络信息安全管理部门、公安部门、工业和信息化部门、新闻媒体、高校等多方参与联动的宣传和管理运作机制。高校校级层面，设置由宣传部门牵头各相关部门参与的校属新媒体平台管理机构。针对校属组织新媒体平台的三级体系分布和师生参与的侧重点不同，建议还应设置体现管理层级和师生侧重点的管理机构。
　　（2）强大可靠的骨干管理队伍建设。数量众多的校属组织新媒体平台需要一大批政治上可靠、能力上强大的师生骨干管理队伍。根据校属组织新媒体平台的管理机构体系的设置，分别选配教师管理队伍和学生管理队伍充实相关机构所涉及部门和单位。
　　（3）各尽其能的网络宣传队伍建设。根据现有的工作基础，总体上可以建设以发挥网络舆论引导功能为重点的“网络评论员”队伍；建设以加强网上正面舆论传播战斗力为目标的“网络宣传员”队伍；建设以扩大网络正能量群众基础的“网络文明志愿者”队伍和以增强网络正能量支撑力为目标的“好网民”的大学师生网络宣传队伍。
　　3.相互协同的管理运作机制建设
　　（1）明确管理指导主体责任。第一，要本着“谁主办，谁负责”的原则落实各级各类校属组织对其所属的新媒体平台的运作管理责任，把组织的负责人作为该新媒体平台管理的第一责任人；第二，要落实学校各单位和归口管理部门的指导和监管责任，加强其对新媒体平台的日常管理和引导，建立登记备案和舆情事故责任追究机制。
　　（2）建立舆情分析反馈机制。高校要定期对校属组织新媒体平台的舆情状况进行分析和反馈，对于正面信息要积极鼓励，对于中性信息要加强引导，对于负面信息和虚假信息既要进行线上的正面交锋、正面引导和正言澄清，又要进行线下的根源查找和处置。
　　（3）健全考核激励保障机制。在政府层面上，要将高校对校属组织新媒体管理的相关工作纳入学校宣传思想工作、信息安全工作及其他相关工作的考核体系。在高校层面，要建立针对各校属组织、管理队伍和宣传队伍的考核激励保障机制。把校属组织新媒体平台的管理运行情况纳入校属组织年度考核或注册审查体系，把新媒体平台的师生管理队伍和宣传队伍的工作开展情况纳入党政管理工作考核，学生干部考核、培养、选拔或志愿者管理考核等体系。
　　参考文献：
　　[1]张朱博.新媒体环境下大学校园文化建设面临的机遇、挑战与对策[J].北京师范大学学报（社会科学版），2013（01）：125—126.
　　[2]全晓松，陈永华，徐小华.高校新媒体文化对大学生的影响及教育对策[J].重庆邮电大学学报（社会科学版），2014，26（05）：89.
　　（作者单位：应中元 浙江大学宁波理工学院；屈宁华 宁波城市职业技术学院）