【摘 要】
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[课前思考]本节课的教学内容选自北师大版教材六年级上册＂生活中的比＂中的一道习题（如下图）,在此基础上我们做了进一步的探究。最初看到这道题的时候,我们认为只是一道简单的求比
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[课前思考]本节课的教学内容选自北师大版教材六年级上册＂生活中的比＂中的一道习题（如下图）,在此基础上我们做了进一步的探究。最初看到这道题的时候,我们认为只是一道简单的求比值的习题,得出＂比值小的坡比较缓,比值大的坡比较陡＂的结论。同时,我们又产生了质疑,陡不陡的结论在图上已经画得很明显了,学生一眼就能看出来,为什么教材中还要追问“你有什么发现”呢？随着对模型思想学习研究的深入，在寻找素材的过程中对这道题的疑问被逐渐解开了。
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