我家宝贝俩做什么都很有目的性，在选择兴趣班这件事上，基本没让我操心：他们自己就找好了。宝儿4岁半时跟我说要学画画，我觉得4岁的孩子有些主见了，说喜欢大多是认真的，作了决定一般也会坚持，果然，宝儿学画画一直坚持到现在，没有跟我说放弃。女儿贝贝呢，好动，2岁时看见哥哥打拳，就非要跟着学，我拦也拦不住，幸好教宝儿的老师发话：你可以跟着哥哥先学，等到4岁再来好不好？这总算息了她学武的念头，
　　按着孩子的兴趣来
　　后来我禁不住贝贝的闹腾，想着总要为好动的她找个发泄剩余精力的地方，学不了武，那就干点儿小姑娘该干的事，学舞也行呀！于是带她上了幼儿芭蕾舞学校。我想，反正也没指望她真的成为艺术家，能培养一点儿优雅气质，锻炼一下形体，就达到目的了，能坚持多久算多久吧。没想到我歪打正着，一刻不停的贝贝还真的爱上了跳舞：从她26个月开始习舞到现在。两年多的时间，跟她一起进这所学校的孩子走得没剩几个了，就她还在蹦蹦跳跳，不仅坚持下来了，还学了一点儿东西。
　　有兴趣的事，孩子会主动去做
　　贝贝从小就很倔，属于那种撞了南墙都不回头的人。在她不喜欢读书的时间，我如果坚持读书，她的注意力就很不集中，经常跟我东拉西扯，或是干脆在我身边爬来爬去，以身体语言诉说她的不愿意。我只好随她去，或是干脆我读我的，她玩她的，直到书的内容把她吸引过来为止。
　　关于学舞，老师曾经要求孩子每天回家练习10分钟。我知道贝贝注意力不怎么集中，也就不指望她能做到。贝贝虽做不到天天练习，但兴致一来就想跟我炫耀：“妈妈，看我！”于是，我很容易就知道了贝贝在学校到底学了什么。
　　舞蹈课上，老师除了教孩子们根据一些中国童谣跳舞，也让她们练一些芭蕾舞基本动作，有时干脆就是跳一些中国风很浓郁的儿童舞：简单的动作，明快的节奏，很适合儿童表演，也很锻炼她们的肢体协调性。孩子们注意力集中的时间有限，所以老师就把芭蕾舞基本动作穿插在明快的儿童舞蹈中，交叉着练习，既让孩子感知舞蹈的韵律美，又争取把枯燥的芭蕾基本动作一点点灌输给她们。贝贝一直很适应这种教法，学了两年后，一些芭蕾动作做得比以前好多了，而动作协调性则体现在跟着老师学踢踏舞时，她领会得比较快，对这种快节奏的韵律把握得也比较准。
　　有兴趣的事，孩子会主动钻研
　　贝贝平时看起来大大咧咧，干什么都没长性。不过我发现，在学舞这件她有兴趣的事上，比做别的事情都要专注一些。每个周末贝贝上舞蹈课，因为哥哥的关系都会早到半个小时，老师就请她去给低一级的小朋友们做示范，这让贝贝很喜欢，还养成了习惯，每次大约都会多练习15分钟的踢踏舞。兴致所至的时候，贝贝也喜欢看另一个比她高一级的大姐姐练功，然后跟着她偷师学艺：踢腿、弯腰、劈叉，虽做不到大姐姐那么标准漂亮，倒也像模像样。
　　就这样，贝贝一直自得其乐地学着芭蕾舞。我很喜欢贝贝的自我修炼与自我陶醉，不管学什么，开心就好，不是么？