切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
阻塞性肺气肿的诊断标准新动向
阻塞性肺气肿的诊断标准新动向
来源 :中国全科医学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:syw2565
【摘 要】
:
近年来,我国对慢性阻塞性肺疾病的诊断标准做了新的修订,尤其是强调了肺功能检查对确定气流受限的重要性,以及基于气流受限程度而进行疾病严重程度的评价。现介绍如下。
【作 者】
:
杨道文
【机 构】
:
中日友好医院
【出 处】
:
中国全科医学
【发表日期】
:
2004年6期
【关键词】
:
阻塞性肺气肿
诊断标准
肺功能检查
气流受限程度
评价
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
近年来,我国对慢性阻塞性肺疾病的诊断标准做了新的修订,尤其是强调了肺功能检查对确定气流受限的重要性,以及基于气流受限程度而进行疾病严重程度的评价。现介绍如下。
其他文献
嵌入式Web机房环境监控系统的设计与实现
介绍了基于Web的嵌入式机房环境监控系统的设计方案和实现过程,系统采用ARM微处理器S3C2440搭建硬件平台,嵌入式Linux内核搭建软件平台,使用B/S模式,完成了远程视频监控功能和机房
期刊
环境监控
WEB服务器
视频服务器
environment monitoring
web server
video server
大话西游之现代生物学
《西游记》是我国四大古典文学名著之一,学生耳熟能详。虽然是神魔小说,但如果把神魔故事里的现代科技知识挖掘出来,运用于中学生物教学中,岂不是绝妙的教学兴奋点,既丰富了课堂教
期刊
西游记
现代生物学
口服吲哚美辛致眩晕1例
1病例简介患者,女,45岁。胸痛、气急、乏力2年,加重1月,院外口服速效救心丸、地奥心血康,静滴复方丹参无效入院。查体:T 36.6℃,P 70次/min,R 20次/min,Bp 120/80mmHg。
期刊
吲哚美辛
眩晕
诊断
心绞痛
非甾体抗炎药
作用机制
例谈科学探究思想在生物教学中的应用
“探究性学习”是新课程所倡导的。本文结合作者的教学实践,通过实例谈谈科学探究思想在生物教学中的预设、生成、自我效能感及误区,其目的是激发学生的学习兴趣和培养学生的科
期刊
探究性学习
预设
生成
自我效能感
误区
缬沙坦与依那普利治疗慢性心力衰竭的对比研究
目的观察血管紧张素Ⅱ受体拮抗剂(ARB)缬沙坦与血管紧张素转换酶抑制剂(ACEI)依那普利对慢性心力衰竭(CHF)患者远期预后的影响.方法选择CHF患者261例,随机分为缬沙坦治疗组(1
期刊
缬沙坦
依那普利
治疗
慢性心力衰竭
对比研究
Angiotensin-converting enzyme inhibitorsAngiotensin rece
为了让“教什么”和“怎样教”更明确——谈谈对高中课程标准生物新教材(人教版)的研究和使用
江苏省实施高中课程改革已经进入了第二个年头,近两年来的实践使我们体会到,尽管课程改革不是简单地换一套教材,但是要让课堂教学更好地体现新课程的理念,就应该深入细致地研究和
期刊
生物新教材
课程标准
人教版
高中
课程改革
课堂教学
学生学习
江苏省
肝源性溃疡46例临床分析
肝源性溃疡(Hepatogenic ulcer,HU)是肝硬化的主要并发症之一,其主要表现是出血,临床上易误诊为食管、胃底静脉曲张破裂出血.我院自1997年1月~2002年9月,对46例HU患者进行了诊
期刊
肝源性溃疡
肝硬化
并发症
胃镜检查
发生机制
48例儿童臀部坐骨神经注射性损伤治疗临床探讨
在坐骨神经损伤中,儿童臀部坐骨神经医源性注射损伤占绝大多数,是目前周围神经损伤较难处理的问题之一.自1993年1月~2001年3月我院共收治50例由注射引起的儿童坐骨神经损伤.对
期刊
儿童
臀部坐骨神经注射性损伤
治疗
预防
医疗费用支付方式对北流市城区老年人获得社会支持的影响
目的探讨医疗费用支付方式对北流市城区老年人获得社会支持程度的影响.方法采用社会支持评定量表对北流市735名老年人进行了调查.结果城区老年人群的社会支持总分(37.31±
期刊
医疗费用
支付方式
北流市
老年人
获得社会支持
City area person of advanced ageThe medical treatment e
浅议生物教学中学生创造力的培养
1多途径激发学生的学习兴趣学习兴趣是学生想学、乐学的基本情感,是创造力发展的必要条件。1.1设疑激趣自然界中的生物之谜很多,教师可根据不同的讲授内容提出疑问,从而激发学生
期刊
学生创造力
生物教学
培养
血糖浓度
学习兴趣
创造力发展
讲授内容
学生兴趣
与本文相关的学术论文