【摘 要】
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《水的浮力》这一课已上过好几遍了,但总觉得效果不尽人意,后来我从调动学生的积极性,激发学生的创造性思维这一角度着手,收到了良好的效果。 一、魔术揭题,设境质疑 一上课
【机 构】
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浙江省象山县实验小学 315700
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《水的浮力》这一课已上过好几遍了,但总觉得效果不尽人意,后来我从调动学生的积极性,激发学生的创造性思维这一角度着手,收到了良好的效果。 一、魔术揭题,设境质疑 一上课,教师就以一个魔术师的身份揭开了这节课的序幕:老师今天先变个魔术给大家看。(准备两个乒乓
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