【摘 要】
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随着地理课程改革的深化,以人地协调、综合思维、区域认知和地理实践力为主要内容的地理核心素养已成为地理学习的主要目标。而地理实践力的培养一直是高中地理教学中的薄弱
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随着地理课程改革的深化,以人地协调、综合思维、区域认知和地理实践力为主要内容的地理核心素养已成为地理学习的主要目标。而地理实践力的培养一直是高中地理教学中的薄弱环节。本文试图从课内、课外、校内、校外,多方面整合、挖掘教育资源和素材,给学生创设多元的地理实践活动。以求探寻培养地理实践力的途径和方法。
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