男孩芃芃是我们小二班里年龄最小的孩子，入园时才刚满3岁，小小的个头、小小的脸、小小的嘴巴，一对大眼睛忽闪忽闪的特别有神，很瘦，皮肤白白的，看得出不是那种天天在小区里疯玩的孩子。记得我去家访时，他们家的客厅里有很多的图画书，听芃芃妈妈介绍，孩子很爱和妈妈一起看书。根据我多年的经验，像芃芃这样性情文静、身体瘦弱的男孩子是比较好带的，能较好地听从老师，但在小班的第一个学期，有可能会因生病缺勤比较多。果然，在刚过去的上学期，当别的孩子在幼儿园学本领做游戏的时候，他却在看医生或只能在家休养。转眼到了小班的第二个学期，我希望芃芃能取得更大的进步。
　　“我不迟到了”
　　我们幼儿园是八点入园，九点吃点心，而八点到九点的时间是小朋友自由游戏的时间，可在教室的游戏区选择自己想玩的游戏，如果来晚的话，有些热门的游戏就玩不上了。开学第一周，芃芃每天都来上幼儿园，不过都迟到了，每次他进教室时，别的小朋友早已经在玩游戏了。一天，芃芃依旧晚到了，他进教室后径直跑到“美丽屋”，然后又跑过来对我说：“老师我想当‘美丽屋’的美发师。”我一看“美丽屋”里的美发师已经由早到的孩子扮演了，只好说：“芃芃，好可惜呀，今天你来晚了，只能做小顾客了。”他失望地看着我，不吭声。我想，我正好可以利用这个契机对孩子进行按时来园的教育。于是，我对他说：“宝贝，你明天早点到幼儿园你就能做美发师了。”他听见我这么说，睁大了眼睛，高兴地点了点头。放学前我怕孩子忘了，又提醒了他一遍。
　　第二天，芃芃果然早早地就来幼儿园了，笑眯眯地问我：“老师，我今天可以做‘美丽屋’的美容师了吗？”“好呀，宝贝今天来得真早，当然可以做美发师啦。”从此以后，芃芃明白了只有每天早早来幼儿园，不迟到，就能参加自己喜欢的游戏。芃芃妈妈也反映，现在的芃芃每天能按时睡觉，早上也能早早起床。
　　喂娃娃吃饭
　　一天，晨间游戏时间，芃芃拿起做爸爸的小标志往脖子上一套，拉着我的手说：“老师，我今天做‘红红家’（一个布娃娃的家，孩子们可以在这个角落扮演红红的家长）的爸爸。”我想，芃芃平时吃饭时，拿小勺的动作不正确，饭常常喂不到自己嘴巴里，刚好能借这个游戏引导他练习生活技能。我以客人的身份对“爸爸”说：“娃娃爸爸，你们家的娃娃肚子饿了，你来喂她吃饭吧。”他接受了我的建议，拿起小勺和小碗喂娃娃“吃饭”，我顺势示范给芃芃看，应该如何正确握勺。看着芃芃一勺一勺认真地把“饭”喂到娃娃嘴里的动作，我当时想，今天午餐时芃芃就应该能把饭喂到自己嘴巴里了吧。中午吃饭的时候，芃芃果真大有进步。
　　滑滑梯真好玩
　　小朋友们都很喜欢玩滑滑梯，滑滑梯那里的小朋友特别多，芃芃排在队伍里。等到他要上滑梯时，却怎么也爬不上去，很着急，后面的小朋友都说：“快一点呀，快上呀。”小朋友一催促芃芃更爬不上了，最后干脆不玩了，站在旁边哭了起来。在一旁的我马上走过去问他：“芃芃怎么了？”芃芃说：“这个滑梯太高了，我没有力气，爬不上去呀。”“哦，原来遇到困难了，我们先看看其他小朋友是怎么爬上去的，好吗？”芃芃点点头，和我一起看了起来，然后我又找来一个动作娴熟的小男孩，让芃芃问问他怎么爬上去的，在看过和听过之后，我又问：“芃芃知道怎么爬上去了吗？”芃芃点点头。接下来他开始爬滑梯了，只见他小手用力抓住上面的把手，小脚用力蹬下面的蹬踏物，慢慢地，一点一点地，爬了上去。当他爬到顶点的时候，自己高兴地大叫：“老师我爬上来了。”在那一刻，我真的感觉到那个刚刚到幼儿园的小不点长大了。
　　老师的话：
　　在教育部颁发的《3～6岁儿童学习与发展指南》中有一条对孩子的基本要求是“发育良好的身体”。愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本的生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。
　　芃芃的体质不太好，在幼儿园的健康检查中体检指标为“体弱幼儿”，这样的孩子，老师当然要给予更多的关心和照顾。每天鼓励芃芃来园不迟到的背后，是要求孩子回家后养成有规律的作息习惯；通过游戏教芃芃自己学会拿小勺吃饭，这是在学习基本的生活自理能力，而通常孩子自己学会吃饭以后，就不会那么挑食了，也能按时吃完。养成吃饭的好习惯，是为孩子的身体保证必要的营养供给。鼓励孩子多运动，增强他的体质也是一方面。所以，才有了我记录下来的三个小片段。芃芃的故事，也许就是很多小朋友的故事。