论文部分内容阅读
中国古代文学课程兼具文学与史学的特点决定了文学史课程的教学必须与史学联系起来,或者说中国古代文学课程的教学,于教于学两方面而言,都不能忽略史学背景,否则中国古代文学教学会出现碎片化、模式化倾向,也不利于学生系统性、整体性地理解相关内容。
史学缺位对地方本科院校古代文学课程教学的影响
【摘 要】
：
中国古代文学课程兼具文学与史学的特点决定了文学史课程的教学必须与史学联系起来,或者说中国古代文学课程的教学,于教于学两方面而言,都不能忽略史学背景,否则中国古代文学
【机 构】
：
蚌埠学院文学与教育系
【出 处】
：
安庆师范学院学报(社会科学版)
【发表日期】
：
2016年5期
其他文献
科学发展观,是新一届中央领导集体对发展内涵、发展意义、发展本质的进一步深化和创新.较之十几年前邓小平南方谈话中提出的"发展才是硬道理"的发展理念,有许多相同点,也有其
自20世纪20年代起，随着民族危机的加重以及西方思潮的广泛传人，中国社会开始重新审视乡村的价值所在。作为近代中国最重要杂志之一的《东方杂志》，为这一探讨提供了一个广阔的平
演绎创作指投人智力对现有作品的再创作，通过修改、翻译、注释、校点、汇编、改动等方式进行。修改是作品创作的基本形式，造就新人的重要途径，精品创作的独特方式。将演绎权视为
艾米莉·勃朗特和劳伦斯都使用了独白和象征这两种创作手法,展示人物思想情感,分析人物心理.艾米莉·勃朗特使用的是戏剧独白这种古老的人物道白方式,读者听到的是作
采取文献研究法和比较分析法对国内外优秀男子跳远运动员的关键技术参数进行分析，得出我国运动员着板速度与国外选手相比下降太多；起跳过程缓冲阶段相对较长，通过起跳获得的重心
政治体制改革已成为进一步推进司法独立和法治进程的关键。从“执法大检查”活动的“合法性”分析中可以看到，司法“政治运动化”、“法治表面化”的倾向还严重存在着。因此，必
课堂教学是一个师生双向互动的变化过程，意外情况和偶然事件的发生在所难免，语文教学更是如此，语文教师在教学中应巧妙运用教育机智。教育机智的运用可从六个方面着手。
“平等主体”作为我国民法特有的基本概念，其提出初衷是试图从调整对象上走出一条定义或阐释民法的新路，但它在逻辑上是错误的，从历史上看是生造出来的，对于现实而言，又是脱离实际
通过减法聚类与模糊c-均值聚类相结合的方法确定RBF网络隐层数据中心，用最小二乘法训练RBF网络的输出权向量，最后通过函数逼近的仿真实验来说明文中的聚类方法较以前的其它聚类
"互联网+"带来了教育活动的嬗变,高等学校的教学模式在信息技术的推动下创新活动层出不穷。近几年来出现的MOOC、SPOC、微课、翻转课堂等教学模式都带有互联网特征,对教师中