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本研究主要采用访谈法,考察了40名中班幼儿对食品健康相关概念的认知.研究发现,中班幼儿主要以“描述”形式定义概念.在幼儿园食品健康教育中,应基于幼儿当前认知,不断丰富幼儿食品健康的相关知识,使其养成良好的饮食习惯.
中班幼儿对食品健康相关概念认知的研究 ——以杭州市某幼儿园为例
【摘 要】
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本研究主要采用访谈法,考察了40名中班幼儿对食品健康相关概念的认知.研究发现,中班幼儿主要以“描述”形式定义概念.在幼儿园食品健康教育中,应基于幼儿当前认知,不断丰富幼
【机 构】
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浙江师范大学杭州幼儿师范学院 浙江杭州 310012
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2017年48期
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