【摘 要】
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在学校课程中,体育课贯穿着学生的学业生涯,中小学体育作为促进学生身心发展的手段,在培养学生良好的心理品质同时,也始终伴随着一定的体育风险。该研究通过文献资料法、逻辑
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在学校课程中,体育课贯穿着学生的学业生涯,中小学体育作为促进学生身心发展的手段,在培养学生良好的心理品质同时,也始终伴随着一定的体育风险。该研究通过文献资料法、逻辑分析法等,对中小学体育风险的概念进行界定,对其发生的原因进行整理分析,通过产生的原因,寻找规避中小学体育风险的有效方案,旨在为中小学体育课的顺利开展和体育风险的防控提供一定的理论参考。
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