论文部分内容阅读
通过“先学后教”与传统教学的比较，阐述了“先学后教”是教学策略的超越。通过培养学习兴趣激发“先学后教”、建构学习层次实现“先学后教”、创设学习小组促进“先学后教”等论述，阐述了初中语文课程如何有效的实施“先学后教”。
初中语文“先学后教”的实践与体会
【摘 要】
：
通过“先学后教”与传统教学的比较，阐述了“先学后教”是教学策略的超越。通过培养学习兴趣激发“先学后教”、建构学习层次实现“先学后教”、创设学习小组促进“先学后教”
【机 构】
：
福建省邵武市第六中学
【出 处】
：
关爱明天
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
民族民间舞蹈是一种民族文化的体现形式，同时是民族文化传承的一部分，因而在民族民间舞蹈发展上就应值得重视。在民族民间舞蹈的发展问题上，既要保持鲜明的民族特性，又应具备现代
学习兴趣对于学生掌握知识起着非常重要的作用。对小学生来说，孩子们的学习兴趣更重要的要靠教师的课堂教学艺术，即如何结合小学数学这门学科的特点，根据儿童的年龄特征，采取有效
随着今年来新课改的启动，高中生物教学逐渐转型。由传统的教师讲述、学生接受的僵硬教学模式，转化为充满生动形象的教学手法，多种媒体技术手段的运用，以及交互性更强的课堂反馈的
中小学音乐教育的目的不是培养音乐家，而是培养全面发展的一代新人，是使学生具备一定的审美能力和音乐素养，达到能够喜欢音乐、懂得音乐、欣赏音乐、表现音乐，其核心是审美教育。
语文综合性学习的放开体现在：学习方式、实施模式、材料搜集途径、成果展示方式等不拘一格，形式多样；收拢体现在语文综合性学习最终要汇聚在语文性上，致力于学生语文听说读写能力
本文重点介绍了新课程改革下的英语课堂任务型教学模式的优点，对新的教育理念下如何提高合作小组的学习效率实现高中英语知识建构进行了重点阐释。
英语教学是高中教学的一个重要组成部分，也是较难的一个部分。英语教学的目的除了培养学生的感知力，文化理解力，语言运用能力以外，更多的是为了直面高考，这是一个众所关注的教学目
在现代教育中，我们教师要从观念上真正以学生为中心，注重观察与研究每个学生的心理和认知水平，设计出切实可行的评价方案，树立“以人的发展为本”的新评价理念，努力实现“知识与技
伴随着社会发展单亲家庭逐渐成为社会普遍存在的现象，单亲家庭学生不同于家庭结构完整的学生，具有独特的心理特点和行为表现。尽管社会上没有完全忽略家庭教育的作用，可一直以来
在初中英语教学中利用教育信息技术，能够发挥它声与像、动与静、远与近、表与里、虚与实结合转化等特点，在课堂上创造丰富多彩、生动活泼的学习英语的情景与氛围，突出英语课堂教