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[摘
“问题 ”：促进学生深度学习的助推器
【摘 要】
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[摘 要] 数学教育，就是要学生创造最能激发思维的情境，促使学生进行循序渐进、不断深入的思考. “问题 ”能不着痕迹地将新的思想、新的知识融入原有的认知结构，在不断改变问题的情境或改变思维的角度中掌握变化中的不变，促使学生深度学习. 笔者结合深度学习理论，通过几个在课堂教学中运用“问题 ”，推动学生深度思考，从而给数学课堂教学注入新的生机和活力，使课堂教学比传统方式更为轻松活泼的教学案例，谈谈自己
【出 处】
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数学教学通讯·高中版
【发表日期】
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2020年9期
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