【摘 要】
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目前,我国公文学的学科地位初步确立,学科体系基本形成,公文学的研究百花齐放,欣欣向荣.但是,对公文的定义,诸家表述各异,至今还没有一个为大家共同接受的、比较完满的科学定
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目前,我国公文学的学科地位初步确立,学科体系基本形成,公文学的研究百花齐放,欣欣向荣.但是,对公文的定义,诸家表述各异,至今还没有一个为大家共同接受的、比较完满的科学定义.本文谈谈自己对公文定义的思考,以就教于读者、同行、方家.一、公文定义的要求公文的定义,应揭示公文的本质属性.公文的本质属性是什么呢?我认为,主要包括以下几点:(一)功能上的管理性.公文又称公务文书,它是适应社会管理工作的需要而产生、发展起来的,是管理社会的文字工具.从公文产生上看,
At present, the academic status of public documentations in our country is basically established, the disciplinary system is basically formed, and the study of public documentations flourishes and prosperous. However, the definition of official documentations and the various statements made by the various authors have not yet been widely accepted by all, Scientific Definition This article talks about the definition of official documents in order to teach to readers, peers, and family members. The definition of a document requires that the definition of a document should reveal the essential attributes of the document. What are the essential attributes of a document? I think , Mainly includes the following points: (a) functional management. Official documents, also known as official documents, it is generated to adapt to the needs of social management work, developed, is the management of social writing tools.From the official point of view,
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摘要：伴随着新课程改革在我国教育体制中的不断深入，素质教育对各个阶段的教育教学实践有了全新的标准和要求，特别是注重对教学意识和教学方法的创新性改革，通过教学理念的更新和教育教学手段的创新，全面构建高效的课堂教学环境，用多样化的创新性教学手段激发学生的学习兴趣提升教学质量，提高学生的知识文化素养。本文以中职卫校生物学课程教育教学改革的创新性实践进行探究，从课堂教学内容、教学方式和理念等方面进行研究，
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