论文部分内容阅读
小学阶段是学生思维能力萌发的基础阶段,该阶段的教学工作对于培养学生良好的学习习惯,思维方式具有重要的积淀作用.互动式的教学方式是加强师生交流的有利教学手段.但是在小学数学课程的互动式教学参与过程中依旧存在问题与不足,本文主要立足于常年的小学数学课程教学经验,分析互动式教学方式在小学数学课程中的价值意义,并分析研究如何使得互动式教学的方法有效的应用于小学数学的课堂教学中.