【摘 要】
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对所在学校大学英语选课教学的调查中发现，在这种教学模式下，大多数学生表现出沮丧焦虑等消极情感因素，并且同学之间、师生之间大多存在一种情感空白。根据情感发展和认知发展同
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对所在学校大学英语选课教学的调查中发现，在这种教学模式下，大多数学生表现出沮丧焦虑等消极情感因素，并且同学之间、师生之间大多存在一种情感空白。根据情感发展和认知发展同等重要的人本主义教育思想，本文指出大学英语选课教学中人本主义学习的重要性，并提出合作学习这么一种人本主义学习活动形式在大学英语选课教学中的可行性。
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