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本文主要从大学汉语言文学课程教学与基础教育的语文阅读教学的关系进行探讨,认为二者虽然在层次上有一定的差距,但是就教学性质和教学内容而言有一定的相似性。因此,围绕这个主题,本文从研究现状、内容、思路以及研究特色、要解决的问题和预期效果等方面进行探讨,这对当前大学汉语言文学课"去史化"教学很有启发,对提高学生文本解读能力和社会实践能力很有帮助。