【摘 要】
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义务教育语文课程标准分别对每个学段的阅读量都作了明确规定.课外阅读是提高学生语文素养,发展语言能力,获取知识的重要途径之一.本文选取了扬州市某小学五、六年级各两个班
【机 构】
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扬州大学教育科学学院,江苏 扬州 225000
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义务教育语文课程标准分别对每个学段的阅读量都作了明确规定.课外阅读是提高学生语文素养,发展语言能力,获取知识的重要途径之一.本文选取了扬州市某小学五、六年级各两个班的学生,共200人为研究对象进行课外阅读资料和阅读情况调查.调查发现小学生在课外阅读上存在种类单一、自主选择性强、阅读时间不够等现象.同时,针对上述现象,结合调查数据和搜集的资料,分析这种现象产生的原因,并为家长和教师的阅读指导提供相关建议.
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