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语言学习具有其自身的一些特点,更需要学习者积极主动参与,需要所谓的“心到、耳到、手到、口到、眼到”等,如何充分调动各感官促进英语教学效果？积极学习理论强调让学生在活动中学习,自始至终保持积极学习的姿态,因此,对英语教学有重要指导意义.本文通过对人教版七年级第六单元Do you like bananas的教学设计实例进行分析,探讨积极学习理论在初中英语教学设计中的应用.