“托幼一体化”背景下高职院校婴幼儿托育服务与管理人才培养模式研究

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随着社会的进步及教育观念的升级,"托幼一体化"模式逐步转变为婴幼儿教育的具体实践。针对高职院校婴幼儿托育服务与管理专业发展中专业人才培养定位模糊、学科专业性不强、课程体系针对性不足、校企合作深度不够、教学手段和评估模式单一、师资队伍建设滞后等问题,高职院校可以采取明确培养目标、合理规划课程内容、系统促进"三教"改革、建立人才培养质量保障管理体系和评价体系等策略,以培养适应当前社会各种托育需求的技能人才。
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