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随着研究生教育规模的迅速扩张，我国研究生教育的质量遭到了社会的质疑。为此，本文以湖北省部分高校研究生为例进行了问卷调查，对我国研究生教育质量进行了客观、全面的分析。对调查数据利用核主成分分析方法（KPCA）找出影响高校研究生教育教学的主要因素，分析相关因素在学生培养中的作用，最后根据以上统计分析的结果给出指导性建议。