【摘 要】
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数学课堂情境的创设有利于提供数学事实和数学现象,有利于激发学生的兴趣,使原本枯燥、抽象的数学知识变得更生动形象、饶有兴趣,课堂也显得更具吸引力。笔者认为,课堂情境的
【机 构】
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江苏省通州市石港小学 226351
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数学课堂情境的创设有利于提供数学事实和数学现象,有利于激发学生的兴趣,使原本枯燥、抽象的数学知识变得更生动形象、饶有兴趣,课堂也显得更具吸引力。笔者认为,课堂情境的创设要具有学科性、高效性、差异性、思考性及趣味性。一、学科性【案例】轴对称图形[课件出示]蝴蝶、
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