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一、教材特点:这部分教材内容,由于没有数域的扩大,没有新方法的定义,因此在数学知识系统中并不占有很重要的地位。但是由于其实用性较强使它成为传统的数学教材内容。教材内容中由于规定多,且开始涉及到函数的初步知识,学生学习时会有一定的困难。特别在判断正、反比例及利用比例解应用题中容易混淆。教学中除讲清概念外一定要强调比较和区别。二、教学要求: