【摘 要】
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当学生的全面发展成为教学改革的方向,体育教学的学科地位得到显著提升.体育作为一门强调实践性质的学科,尤为重视体育训练方法的不断优化.我国体育教学取得了一定成果,体育
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当学生的全面发展成为教学改革的方向,体育教学的学科地位得到显著提升.体育作为一门强调实践性质的学科,尤为重视体育训练方法的不断优化.我国体育教学取得了一定成果,体育训练理论也在逐渐完善.从整体上看,我国体育训练理论虽然起步较晚,但理论体系的发展速度相对较快,且在探索过程中总结了一些经验,掌握了后续体育训练方法的基本规律.随着体育训练愈发重视实践性,运动训练的方法逐渐向着更深层次发展,在体育运动教学中不仅仅针对训练理论,更是拓展至与训练相关的内容.虽然体育训练所涉及的范围更加宽泛,但所选择的训练方式更加科学,更符合当前社会发展趋势对体育人才的需求.
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