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本文着重探讨新课标主题语境下,基于CLIL理念的学科内容与英语语言的融合式教学。由于学科与英语的融合使得教学目标具有双重性,双重目标的融合显得尤为重要。本文从课堂教学的三个阶段阐述双重目标的处理:教学准备阶段设定双重目标、教学实施阶段达成双重目标和教学反思阶段优化双重目标。
基于CLIL理念的学科内容与英语语言的融合探索
【摘 要】
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本文着重探讨新课标主题语境下,基于CLIL理念的学科内容与英语语言的融合式教学。由于学科与英语的融合使得教学目标具有双重性,双重目标的融合显得尤为重要。本文从课堂教学
【机 构】
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西安交大附中分校
【出 处】
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英语广场:学术研究
【发表日期】
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2020年6期
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