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摘 要
学生对“高中地理微课应用”的感知研究
【摘 要】
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摘 要随着信息时代、网络时代、数字时代、创新时代的到来，人们的生活学习和工作深深的烙上数字化的特征，这意味着我们的教育也步入微型的时代。青海师大三附中走在了信息化的前沿，率先开始了翻转课堂的教学实验，在初一一班到高三一班进行了数字化实验教学。在翻转课堂中微课的应用成为翻转课堂的主要素材，因此微课越来越受到我们青海师大三附中师生的认可和普遍的应用。本文通过对师大三附中的实验班的学生进行调查研究，针对
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2018年13期
其他文献
摘 要伴随着时代的不断发展，教育领域也在不断地发生改变，在小学语文教学中，现如今的教学要求教师不仅要教导学生理论知识，提高学生的文学素养，还要通过语文教材中的课文引导学生学习课文中的良好的思想与品格，促进学生综合素质的发展。本文就新课改背景下小学语文教学的方法展开了探究。 关键词小学语文;低年级;兴趣 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）13-0009
摘 要历史具有空间性、时间性、变迁性的特点，在高中学习全面针对高考的环境下，历史科目的学习时间十分有限，需要进行记忆理解的知识较多，学生的高中历史学习会有着不小的困难，也对高中历史老师的教学产生了一定的阻碍，但微课的出现及在高中历史这门科目中的运用弥补了课堂教学中的一些不足之处，微课能够帮助学生更好的了解历史背景，理解掌握历史知识，受到了师生和同学们的喜爱和肯定。本文对微课在高中历史教学的应用进行
摘 要随着科学技术的发展，计算机进入到各行各业中。在教育教学的过程中，计算机的使用也十分广泛，主要表现为多媒体课件在教学中的应用。在小学语文识字教学的过程里，可以通过计算机多媒体技术展示各种趣味的图片来进行识字教学，充分的展示出所教内容的真实形态或者是相关内容的图片，这样把生硬的汉字转化为通俗易懂的图片内容，不仅引起了学生识字的兴趣，体现了寓教于乐，有效地提高了教学的质量，而且开拓了学生的视野，使
摘 要微视频是近些年来兴起的一种新媒体传播的方式，因其“短、快、精”的特点在大众中广泛流传起来。其视频时间长度一般为10秒到20分钟，随着抖音、微视等短视频平台的兴起，目前微视频时间长度普遍集中在15秒左右。国家近些年在初中信息教育中的投入日益加大，为培养德智体美劳全面发展的学生奠定相应的基础，部分省份甚至将信息技术列入考试科目中来。微视频也是信息技术的一部分，且在中小学生中广受欢迎，将微视频应用