【摘 要】
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在小学语文教学过程中,教学评价是课堂教学有机的组成部分。而教学评价的多元化是指多主体、多方式、多途径、多方位的教学评价机制,它不但可以使教学质量评价更客观有效,更
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在小学语文教学过程中,教学评价是课堂教学有机的组成部分。而教学评价的多元化是指多主体、多方式、多途径、多方位的教学评价机制,它不但可以使教学质量评价更客观有效,更具说服力,而且还能促进学生的个性发展,提升课堂教学的有效性。
In primary Chinese teaching process, teaching evaluation is an integral part of classroom teaching. The diversification of teaching evaluation refers to the multi-subject, multi-mode, multi-channel and multi-directional teaching evaluation mechanism. It not only makes the evaluation of teaching quality more objective and effective, more persuasive, but also promotes the individual personality development and promotion Effectiveness of classroom teaching.
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