【摘 要】
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高校思想政治理论课是进行社会主义核心价值观教育的主渠道之一,其中存在着“教师与学生”“学生与社会主义核心价值观”“教师与社会主义核心价值观”三对实践关系,每对关系
【机 构】
:
浙江财经大学马克思主义学院,浙江大学马克思主义学院
【基金项目】
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国家精品资源共享课建设项目“思想道德修养与法律基础”(教高司函〔2013〕26号),国家社科重点课题“社会主义核心价值观融入互联网法治建设研究”(项目号17AHJ003),浙江大学德育与学生发展研究中心项目“当代思想政治教育基本理论研究”(项目号DZ201302)的阶段性成果
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高校思想政治理论课是进行社会主义核心价值观教育的主渠道之一,其中存在着“教师与学生”“学生与社会主义核心价值观”“教师与社会主义核心价值观”三对实践关系,每对关系对应各自的主体与客体,三对关系相互制约,使主客体呈现独有的特点。在思想政治理论课中贯穿社会主义核心价值观教育,需要厘清以上主客体关系及其制约机制,明确思想政治教育各要素的角色分工与功能定位,最大程度上保证社会主义核心价值观教育的针对性和实效性。
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