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挖掘文本的内涵,加以“微作文”训练,沟通读与写的联系,有利于激发学生写作的兴趣,提高学生写作的积极性,切实有效地提升学生的写作水平.
挖掘文本开启“微作文”之门——浅谈初中语文教学中微作文训练的几点尝试
【摘 要】
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挖掘文本的内涵,加以“微作文”训练,沟通读与写的联系,有利于激发学生写作的兴趣,提高学生写作的积极性,切实有效地提升学生的写作水平.
【机 构】
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佛山市顺德区桂凤初级中学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2020年34期
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