【摘 要】
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随着我国“熊孩子”“熊家长”的现象显现,通过培训提升父母的抚育观念、知识和技能,从而促进未成年人健康成长的亲职教育日益得到重视。目前世界亲职教育形成了融合型、分化
【机 构】
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云南大学公共管理学院,云南大学校长办公室
【基金项目】
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云南省专业学位研究生教学案例库建设项目“‘公共政策分析’课程教学案例库建设”阶段性成果;云南大学校级项目“云南省义务教育阶段‘随班就读’政策研究”阶段性成果
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随着我国“熊孩子”“熊家长”的现象显现,通过培训提升父母的抚育观念、知识和技能,从而促进未成年人健康成长的亲职教育日益得到重视。目前世界亲职教育形成了融合型、分化型、组合型三大生成路径,其中融合型与传统家庭教育密不可分,分化型又分为课程型、项目型、法律政策型三种亚型,组合型由各国根据国情对各类型和亚型进行搭配和改良。三大路径特点各异,各个国家和地区可以依据公众诉求及其紧急程度、成本预算和公共财政支撑能力、历史文化传统、域内政府、市场、社会力量的构成等进行选择、组合与创新。我国亲职教育发展可以尝试以融合型为
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