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数学文化是高中数学内容的重要组成部分,更是人类文化的重要组成部分。是在人类发展过程当中,以数学形式以及以数学为载体所呈现出来的文化,作为一种文化现象服务于人们的生活。目前在数学教学当中开展数学文化的教学已经成为相关教学工作者的共识,也是新课程改革背景下的重要教学任务。所以本篇文章主要针对新课程高中数学教学数学文化渗透进行相应的分析,以期通过转变观念,创新方法,在高中数学课程中渗透数学文化,让学生不仅能够掌握数学知识,而且还能够受到数学文化的熏陶,更好地理解数学知识。