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C程序设计是中职生学习程序设计的开端,学生分析问题、解决问题的能力和程序设计过程理念的形成都与之有密切联系.由于传统教学的弊端和中职生自身因素等,很容易陷入教师难教、学生难学的困境.如何带领学生走出这种尴尬的困境,成为当务之急.本文针对中职C程序设计教学的现状、分析原因,探究并找到走出教学困境的方法.