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[摘
基于核心素养的《情境设计》栏目分析与利用
【摘 要】
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[摘 要]新人教版高中地理教材具有很多亮点，《情境设计》栏目就是较旧版教科书新增设的。文章在分析《情境设计》栏目特点的基础上，提出了《情境设计》栏目对学生学科核心素养培养的意义以及这一栏目在实际教学中的多种利用方式，旨在为地理教师提供参考，便于教师更好地利用《情境设计》栏目开展教学，培养学生的地理学科核心素养。 [关键词]高中地理;核心素养;人教版;《情境设计》栏目 [中图分类号] G633
【出 处】
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中学教学参考·语英版
【发表日期】
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2021年5期
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由中国劳动社会保障出版社出版的新版《电工基础》，无论是教学内容，还是呈现方式上都有很大的改进。该教材今年秋季在全国投入使用，本文主要就新教材如何提高学生学习兴趣的问题展开讨论。 一、目前学生的现状 中等职业技术学校的学生基本上都是初中畢业，大多数数理化基础偏差，一部分人甚至有厌学情绪。因此，如何提高学生的学习兴趣，指导他们尽快掌握一门专业技术，是摆在教师面前的一个重要任务。有一本适合学
[摘 要]情境教学法是实现地理学科核心素养培养的重要教学方法。文章以湘教版七下《埃及》一节为例，以小爱和小吉的新闻发现之旅为主线，分设三个不同的旅途站点情境设计教学，探讨地理学科核心素养在初中地理课堂教学中的培养。 [关键词]核心素养;情境教学;初中地理 [中图分类号] G633.55 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2020）13-0082-03 《普
[摘 要]近几年中考越来越重视对时空观念的考查，而当前学生的时空观念素养还有待进一步提升。要在历史中考复习过程中落实时空观念的培养，可以从以下三个方面入手：从时间轴中把握历史发展线索，从地图中把握历史空间观念，从结构图中重建知识框架体系。 [关键词]时空观念;中考复习;中国近代史 [中图分类号] G633.51 [文獻标识码] A [文章编号] 1674-6058（2021）
[摘 要]看客是现代文学中独特的一群人物。他们喜欢“看”，热衷于热闹，他们麻木、愚昧、无聊，他们甚至比杀人凶手更加让人憎恨。纵观中外，看客这类小人物总是蠕动在各类文学作品中。鲁迅先生的《孔乙己》及俄国作家契诃夫的《变色龙》中就塑造了十分经典的看客形象。这两篇小说都选入了部编本语文教材九年级下册第二单元。对这两篇文章中的看客进行解析，不仅能深入挖掘文本的深意，还能在教学中引导学生更好地理解生命、理解
一、前提:全程全方位培养职业意识 职业能力的培养必须讲求全方位、攻防有节、进退有序的战略。以全方位为出发点,首先是时间上的全方位,其次是空间上的全方位。 自学生进校到最后走上岗位,学校必须自始至终地根据专业与就业岗位的特点,加强职业教育意识的渗透,一年制文化基础课、二年制专业基础课、三年制课开设与导向特别是各位任课老师都必须想方设法将所授的课程与学生将来的就业紧密联系。作为受教的对象——学生,
随着职业教育结构的改革，为适应经济和社会发展对职业性、应用性、技术性人才的要求，职业学校办学的首要任务就是课程改革。课程改革是专业现代化建设的核心问题和关键环节，也是把专业现代化建设引向深入的必由之路。因此，应秉承职业教育“以就业为导向，以学习者为中心，以职业实践为主线，以项目式课程为主体”的思想，全面进行职业学校的课程改革。 一、中职教育不遁应时代要求亟需改革 目前，筆者所在的学校在
[摘 要]利用好部编版道德与法治教材中的《探究与分享》栏目，能够有效引导学生思考、探究、交流和分享，提升课堂教学效率，实现课程目标。在教学七年级下册第三课中的《探究与分享》栏目时，教师应引导学生了解自己内心的成长渴望，引领学生思考自己的青春要如何度过，激励学生探索青春的意义和价值，明确个人责任担当，为青春插上飞翔的翅膀。 [关键词]道德与法治;《探究与分享》栏目;精神成长 [中图分类号] G
[摘 要]地理学科核心素养充分体现了地理学科特有的育人价值，而人地协调观是其中的关键内容。文章以人教版高中地理必修2“人口的合理容量”一节为例进行教学设计，探讨如何在教学中培养学生的人地协调观。 [关键词]人地协调观;人口的合理容量;教学设计 [中图分类号] G633.55 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2021）10-0085-04 一、培养学生人
●浙江科技工程学校 在省技能大赛机电项目上获金牌和奖牌数浙江省第一 日前,由浙江省教育厅和浙江省人力资源和社会保障厅联合举办的2010年全省中等职业学校学生技能大赛暨全国职业院校技能大赛选拔赛在各赛区圆满落下帷幕,大赛结果已揭晓,经过激烈的角逐,浙江科技工程学校机电部派出的12位选手参加了4个职业类别的6个项目的比赛,共获得了3金2银4铜的优异成绩,参加的6个项目全部有奖,获奖面100%,12