【摘 要】
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由于小学生受自身行为、习惯、性格等各种因素及社会环境的影响,在学习汉字的过程中出现错别字的几率也就比较大.错别字分为错字和别字.错字主要是小学生对汉字字形特征及结
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由于小学生受自身行为、习惯、性格等各种因素及社会环境的影响,在学习汉字的过程中出现错别字的几率也就比较大.错别字分为错字和别字.错字主要是小学生对汉字字形特征及结构规律掌握得不牢固、不稳定,表现为丟笔缺笔、添笔多笔、笔画间的相对位置不准确、笔画走向错误、部位移位等.别字的出现主要反映了小学生对字义的理解不准确或者不全面,特别是同义近义字、形近字、同音字等.针对这一问题,教师应采取各种策略帮助学生在学习汉字的过程中减少错别字的形成.汉字是一种独特的文字系统,是音形义的结合体.下面谈谈根据汉字特点改进识字教学
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