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本文讨论了三条在课堂教学中合理渗透物理学史的思路,即通过描绘物理学的曲折发展历史和物理学家的艰辛探索过程,从中挖掘出一些能涵养学生科学态度与责任的丰富素材.包括引入竞争性观点、显化观念的作用和讲好科学家故事,并结合实例进行阐述.
渗透物理学史以涵养科学态度与责任
【摘 要】
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本文讨论了三条在课堂教学中合理渗透物理学史的思路,即通过描绘物理学的曲折发展历史和物理学家的艰辛探索过程,从中挖掘出一些能涵养学生科学态度与责任的丰富素材.包括引
【机 构】
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上海市曹杨第二中学 上海 200062
【出 处】
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物理教学
【发表日期】
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2021年5期
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