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通过问卷调查，对非英语专业本科生英语学习动机的八个因素进行性别差异性分析。结果表明，男女生的学习自主性都比较强，男生在成绩动机上的均值得分高于女生；男女生在内在兴趣、社会责任和信息媒介三种动机类型上存在显著差异；男生学习主要是受近期目标驱动，女生更多是受远期目标驱动。
大学生英语学习动机性别差异性研究
【摘 要】
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通过问卷调查，对非英语专业本科生英语学习动机的八个因素进行性别差异性分析。结果表明，男女生的学习自主性都比较强，男生在成绩动机上的均值得分高于女生；男女生在内在兴趣、社
【机 构】
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福建农林大学人文社会科学学院,福建福州,350002
【出 处】
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福建医科大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2012年4期
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