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随着我国素质教育的全面推进和新课程的全面铺开，数学开放题被认为是当前培养学生创新意识和创造能力的最富有价值的数学问题，加大开发数学开放题的培养功能成了当前每一个数学教师需要研究的课题。但遗憾的是打开各种网站和各种书籍阐述有关“开放题”的观点甚多，对“开放题”的培养功能涉足甚少。以下本人尝试分两块谈谈数学开放题的培养功能。