学生解题时普遍存在一个现象，独自解题时会感到无从下手，当老师提示后则能顺利地解决问题，分析形成该现象的原因，是学生缺乏对问题总体性、方向性的判断，而《2009年浙江省普通高考考试说明》针对学生化学学习能力提出了以下具体的要求：能够将实际问题分解，运用相关知识，采用分析、综合的方法，解决简单化学问题的能力，为了更好地做好迎考复习，结合考试说明，跳出“题海”，需要化学教师在例题解析过程中注重教学的策略，因此提出了问题情境化例题解析教学策略，在例题解析教学过程中有必要重视呈现问题解决的具体思维过程，引导学生将问题情境化，以此解决学生无从下手的困惑，同时通过反思和评价，有助于学生建构和优化问题解决策略。 全文查看链接