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目标教学最终是使绝大多数学生(95％以上)取得较好的成绩。但学生之间在学习上存在着多种差异。同样的教学活动，学习效果不同．总有个别学生在学习上有一定的困难。对这部分学生如不采取有效的措施，在学习上他们就会出现负的积累，而影响目标教学的进行．因此．目标教学活动给教师提出这样一个问题：及时发现在学习上有一定困难的学生，帮助他们找出造成学习困难的原因并加以解决。对此，笔者谈谈自己的观点。