【摘 要】
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目的：探究多元化带教在脑病科护理带教工作中及对带教老师护理满意度影响。方法 : 在限定时间（2019 年 1 月至 2019 年 12 月）内以本院脑病科实习的 49例护理实习生，依据临床带教
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目的：探究多元化带教在脑病科护理带教工作中及对带教老师护理满意度影响。方法 : 在限定时间（2019 年 1 月至 2019 年 12 月）内以本院脑病科实习的 49例护理实习生，依据临床带教措施差异，将其分为接受常规带教的常规组 24 例，接受多元化带教的多元组 25 例，对比分析两组实习生对带教护理的满意度与实习成绩考核评分。结果：实习生满意度分析，常规组为 70.83%，多元组为 96%，组间数据差异存在意义（P ＜ 0.05）；在考核成绩评分，多元组实习生在理论知识考核评分、临床实践操作评分两项得
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