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【摘要】新时代，网络技术已经深入到我国中学图书馆信息资源建设之中，传统的文献资源和网络信息资源整合成了我国中学图书馆信息资源的建设，这就需要中学图书馆在面对这种形势之下结合师生的需求建设特色图书馆。
【关键词】中学图书馆 纸质文献资源 网络信息资源
【中图分类号】G25 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）07-0254-01
1.前言
图书馆信息资源建设，在狭义上是指对信息本身即信息内容实施管理的过程。在广义上则是对信息内容及与其相关的设备、人员、系统、网络等进行管理的过程，包括信息资源的组织、规划、控制和管理等。[1]随着新时代的到来，我国对图书馆的评价标准已经越来越不局限于图书馆实际的馆藏量即传统纸质文献资源了，而是增添了网络信息资源。同时也为我们中学的教育增加了新的活力,使中学生掌握信息的方式更加方便快速，然而，通过对传统文献和网络信息的比较我们不难发现当今我国中学图书馆资源建设存在的问题，这就需要我们更深入地研究中学图书馆信息资源的建设。
2.中学图书馆信息资源建设研究现状
近几年信息科技的迅猛发展，随着网络技术、多媒体技术、微缩技术和通信技术等在图书馆的应用，使我国图书馆的相关文献信息服务水平跟随着这些技术发生了翻天覆地的变化：图书馆出现了除纸质文献的实体资源以外的网络虚拟资源。中学图书馆也跟上时代的潮流，积极引进这种虚拟信息资源，但是现在复合型图书馆在中学的应用也是有利有弊的，需要我们冷静对待。
2.1中学图书馆信息资源建设的特点
丰富性：现今我国中学图书馆适合中学生阅读的书籍馆藏数量大、種类繁多。特别是作为信息文化交流中心的城市中学，部分条件设备好的中学图书馆馆藏不仅包括纸质文献书籍、缩微资料、书刊资料、视听资料, 而且还延伸到各种电子网络出版物、电子网络信息资源。这样就使中学图书馆信息资源建设越来越具有丰富性的特点。
特色性：中学图书馆信息资源的建设与利用充分考虑到了中学师生的特殊性。首先，中学图书馆的文献书籍是符合中学师生需要的，侧重各年级的教学与阅读。其次，信息资源的检索和使用考虑了他们的个性化需求，特色性突出，中学图书馆信息资源建设一般考虑到了阅读群体的水平，特别是在网络信息资源建设上较简单，有利于中学生查阅。
整合交流性：信息是在交流的前提下发展的，由于纸质文献受着空间的限制，不利于空间上的交流，网络资源解决了这个问题。信息资源整合是数字资源优化组合的一种存在状态，是依据一定的需要，对各个相对独立的数字资源系统中的数据对象、功能结构及其互动关系进行融合、类聚和重组，重新结合为一个新的有机整体，形成一个效能更好、效率更高的新的信息资源体系。[2]而这种技术在中学的应用就能增进学生与教师的交流，学生能充分感受到这种技术带来的新鲜感，更加有利于学生通过图书馆的网络信息资源进行学习。
2.2中学图书馆信息资源建设出现的问题
数量与质量不能同步：这种情况出现在很多中学图书馆，许多的图书馆为了达到评估标准，不考虑学生的情况和特点，只是一味的扩建图书馆，大肆的购进图书，不可避免的可能会忽略图书的质量。再者一些农村或者偏远地区的中学由于经费不足，并不能满足师生的需求，这就造成了既没有数量也没有质量的状况。
学生入馆率低：由于网络技术的发展，纸质文献的中心主导地位受到了动摇，基于图书馆网络信息的快速、便捷，越来越多的学生倾向于从网络等其他渠道获取信息，纸质文献的借阅成下降趋势。据统计，由于学生课业压力大，新兴网络技术的应用使中学生入馆率大大降低，对纸质文献的阅读量减少。
网络信息混乱：虽然数字图书馆的优势越来越明显，但是网络信息资源还存在很大的问题：首先是内容形式繁杂，有的并不适合中学生；然后是在建设信息化馆藏的过程中技术要求过高，中学图书馆管理人员达不到技术需要的层次，并不能很有效的服务于中学师生；最后由于中学生并未进行培训，对于数字图书馆的使用还很生疏。
3.中学图书馆信息资源建设的策略
3.1加强图书馆硬件和软件的建设
图书馆的信息资源的种类更加丰富多样，已经形成纸质文献资源、网络信息资源的双重建设。中学图书馆应加大硬件和软件的建设：首先，应增加纸质文献的建设，更新书库，增加学生阅读的兴趣，提高学生入馆率。其次，加大对电子阅览室的建设。最后还应该建立一些综合性的图书馆，可以直接引入课堂，使教师在教学过程中就充分利用这项资源。
3.2图书馆管理人员的建设
首先，应加大对中学图书馆管理人员的培训，并且要与各领域的专业人士进行交流沟通；再者,中学图书馆员应该是能够熟练利用各种传播载体,收集有效信息、有序管理并做到广泛传播,因此要加强中学图书馆管理人员的快速获取信息、高效处理和分析信息能力的培训。这样才能更好地为广大师生服务。
3.3纸质与网络同行
在数字信息快速发展的今天，我们不能只是看到数字图书馆的优势，也要保护传统的纸质文献资料。中学图书馆的经费要做到合理利用，不能只看到数字信息方便，要做到纸质与网络同行。应增加学生对纸质书籍文献的兴趣，不能一味的用网络引导学生，以免学生“拣了芝麻丢了西瓜”。
4.结语
在图书馆数字网络技术大发展的今天，我们应看到新兴技术的应用带来的优势，积极引用到中学图书馆中，同时也应看到在这个新形势下中学图书馆应该如何正确地面对这个形势，平衡好纸质文献与网络信息资源，做到两者并行，共同为中学广大师生更好的教与学服务。
参考文献：
[1]都路朋,汪立平,都路艳.图书馆信息资源建设分析[J].东方企业文化，2012,（3）：36.
[2]戴宏志.图书馆信息资源建设的资源整合[J].教育教学论坛，2011(12):237-239.
【关键词】中学图书馆 纸质文献资源 网络信息资源
【中图分类号】G25 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）07-0254-01
1.前言
图书馆信息资源建设，在狭义上是指对信息本身即信息内容实施管理的过程。在广义上则是对信息内容及与其相关的设备、人员、系统、网络等进行管理的过程，包括信息资源的组织、规划、控制和管理等。[1]随着新时代的到来，我国对图书馆的评价标准已经越来越不局限于图书馆实际的馆藏量即传统纸质文献资源了，而是增添了网络信息资源。同时也为我们中学的教育增加了新的活力,使中学生掌握信息的方式更加方便快速，然而，通过对传统文献和网络信息的比较我们不难发现当今我国中学图书馆资源建设存在的问题，这就需要我们更深入地研究中学图书馆信息资源的建设。
2.中学图书馆信息资源建设研究现状
近几年信息科技的迅猛发展，随着网络技术、多媒体技术、微缩技术和通信技术等在图书馆的应用，使我国图书馆的相关文献信息服务水平跟随着这些技术发生了翻天覆地的变化：图书馆出现了除纸质文献的实体资源以外的网络虚拟资源。中学图书馆也跟上时代的潮流，积极引进这种虚拟信息资源，但是现在复合型图书馆在中学的应用也是有利有弊的，需要我们冷静对待。
2.1中学图书馆信息资源建设的特点
丰富性：现今我国中学图书馆适合中学生阅读的书籍馆藏数量大、種类繁多。特别是作为信息文化交流中心的城市中学，部分条件设备好的中学图书馆馆藏不仅包括纸质文献书籍、缩微资料、书刊资料、视听资料, 而且还延伸到各种电子网络出版物、电子网络信息资源。这样就使中学图书馆信息资源建设越来越具有丰富性的特点。
特色性：中学图书馆信息资源的建设与利用充分考虑到了中学师生的特殊性。首先，中学图书馆的文献书籍是符合中学师生需要的，侧重各年级的教学与阅读。其次，信息资源的检索和使用考虑了他们的个性化需求，特色性突出，中学图书馆信息资源建设一般考虑到了阅读群体的水平，特别是在网络信息资源建设上较简单，有利于中学生查阅。
整合交流性：信息是在交流的前提下发展的，由于纸质文献受着空间的限制，不利于空间上的交流，网络资源解决了这个问题。信息资源整合是数字资源优化组合的一种存在状态，是依据一定的需要，对各个相对独立的数字资源系统中的数据对象、功能结构及其互动关系进行融合、类聚和重组，重新结合为一个新的有机整体，形成一个效能更好、效率更高的新的信息资源体系。[2]而这种技术在中学的应用就能增进学生与教师的交流，学生能充分感受到这种技术带来的新鲜感，更加有利于学生通过图书馆的网络信息资源进行学习。
2.2中学图书馆信息资源建设出现的问题
数量与质量不能同步：这种情况出现在很多中学图书馆，许多的图书馆为了达到评估标准，不考虑学生的情况和特点，只是一味的扩建图书馆，大肆的购进图书，不可避免的可能会忽略图书的质量。再者一些农村或者偏远地区的中学由于经费不足，并不能满足师生的需求，这就造成了既没有数量也没有质量的状况。
学生入馆率低：由于网络技术的发展，纸质文献的中心主导地位受到了动摇，基于图书馆网络信息的快速、便捷，越来越多的学生倾向于从网络等其他渠道获取信息，纸质文献的借阅成下降趋势。据统计，由于学生课业压力大，新兴网络技术的应用使中学生入馆率大大降低，对纸质文献的阅读量减少。
网络信息混乱：虽然数字图书馆的优势越来越明显，但是网络信息资源还存在很大的问题：首先是内容形式繁杂，有的并不适合中学生；然后是在建设信息化馆藏的过程中技术要求过高，中学图书馆管理人员达不到技术需要的层次，并不能很有效的服务于中学师生；最后由于中学生并未进行培训，对于数字图书馆的使用还很生疏。
3.中学图书馆信息资源建设的策略
3.1加强图书馆硬件和软件的建设
图书馆的信息资源的种类更加丰富多样，已经形成纸质文献资源、网络信息资源的双重建设。中学图书馆应加大硬件和软件的建设：首先，应增加纸质文献的建设，更新书库，增加学生阅读的兴趣，提高学生入馆率。其次，加大对电子阅览室的建设。最后还应该建立一些综合性的图书馆，可以直接引入课堂，使教师在教学过程中就充分利用这项资源。
3.2图书馆管理人员的建设
首先，应加大对中学图书馆管理人员的培训，并且要与各领域的专业人士进行交流沟通；再者,中学图书馆员应该是能够熟练利用各种传播载体,收集有效信息、有序管理并做到广泛传播,因此要加强中学图书馆管理人员的快速获取信息、高效处理和分析信息能力的培训。这样才能更好地为广大师生服务。
3.3纸质与网络同行
在数字信息快速发展的今天，我们不能只是看到数字图书馆的优势，也要保护传统的纸质文献资料。中学图书馆的经费要做到合理利用，不能只看到数字信息方便，要做到纸质与网络同行。应增加学生对纸质书籍文献的兴趣，不能一味的用网络引导学生，以免学生“拣了芝麻丢了西瓜”。
4.结语
在图书馆数字网络技术大发展的今天，我们应看到新兴技术的应用带来的优势，积极引用到中学图书馆中，同时也应看到在这个新形势下中学图书馆应该如何正确地面对这个形势，平衡好纸质文献与网络信息资源，做到两者并行，共同为中学广大师生更好的教与学服务。
参考文献：
[1]都路朋,汪立平,都路艳.图书馆信息资源建设分析[J].东方企业文化，2012,（3）：36.
[2]戴宏志.图书馆信息资源建设的资源整合[J].教育教学论坛，2011(12):237-239.