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<正>《种群的数量变化》在新课标中的知识性学习目标是"解释",属理解水平;能力性学习目标是"尝试",属模仿水平.因此,在考试中必然会以教材上的"建构种群增长的数学模型"为模仿对象设计相关问题,以考查同学们的理解水平和模仿能力,而种群的
建构数学模型,理解种群增长率和增长速率
【摘 要】
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<正>《种群的数量变化》在新课标中的知识性学习目标是"解释",属理解水平;能力性学习目标是"尝试",属模仿水平.因此,在考试中必然会以教材上的"建构种群增长的数学模型"为模
【机 构】
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河南
【出 处】
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中学生数理化(高考版)
【发表日期】
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2011年Z1期
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