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本研究在界定语际语用能力和语用模因概念的基础上,依据模因论制定了大学英语课堂环境下的基于模因论的语际语用教学方案,并检测了这种课堂语用教学对培养语际语用能力的有效性。研究结果表明这种课堂语用教学方法对培养中国英语学习者的语用能力具有积极的作用。
基于模因论的语际语用课堂教学实验研究
【摘 要】
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本研究在界定语际语用能力和语用模因概念的基础上,依据模因论制定了大学英语课堂环境下的基于模因论的语际语用教学方案,并检测了这种课堂语用教学对培养语际语用能力的有效
【机 构】
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西安文理学院外国语学院,
【出 处】
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外语教学
【发表日期】
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2015年03期
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