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一、当操作遭遇合作
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我的数学"遭遇"战
【摘 要】
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一、当操作遭遇合作 情景：《圆的认识》教学片断 师：下面请大家拿出课前准备好的圆片，以四人为一小组，相互合作，折一折，画一画，量一量，比一比。如果研究有困难的可以看提示。 研究提示：（课件显示） 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2012年30期
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【摘要】非负性的含义是指大于或等于零。刚升入七年级,我们主要学习了绝对值的非负性：任何数的绝对值是一个"非负数"，即 ｜a｜≥0。在学习过程中学生应当从绝对值的定义中总结它的非负性，并正确理解典型题型，举一反三，触类旁通。 【关键词】绝对值非负性 "0 0"型灵活运用
练习是指为巩固学习效果而安排的作业，是整个小学教学中的重要组成部分。要使学生能把学到的知识转化为技能、技巧，由懂到会，由生到熟，必须要通过一定的练习方可达到。学生只有通过练习，才能内化自己的能力，建构自己的认知结构。因此，练习是不可缺少的教学环节，是检验教学效果的窗口，是进行师生交流的桥梁，是调整教学方法的指南。因此，练是一种有目的、有步骤、有指导的教学活动，为提高学生练习效率应做到以下几点：
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【摘要】在时代教育改革的召唤下，新课改理念倡导已久，而坐落在西北偏远的山区，任然传承着传统教育的模式。杜郎口教育模式的传播，震撼着西北边陲的教师信念，尝试并终将打破传统教育模式，正在进行着悄无声息地巨大变革。 【关键词】杜郎口教学模式教育改革潜意识 一 .什么是杜郎口教学模式（核心总结） 杜郎口中学自主创新的"三三六"模式，即课堂自主学习的三特点：立体式、大容量、快节奏；自主学习三大模块