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培养小学生数学语言表达能力,可以锻炼学生逻辑思维、提升其综合学习能力.但当前小学生数学语言能力的培养仍有所欠缺,基于此,文章立足当前课堂存在的不足,以“位置与方向”的学习为研究案例,探究了如何通过“规范学”“合作练”“实战思”三个过程培养小学生的数学语言表达能力.
小学生数学语言表达能力的培养r——以“位置与方向”的学习为例
【摘 要】
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培养小学生数学语言表达能力,可以锻炼学生逻辑思维、提升其综合学习能力.但当前小学生数学语言能力的培养仍有所欠缺,基于此,文章立足当前课堂存在的不足,以“位置与方向”
【机 构】
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甘肃省灵台县星火学区
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2021年8期
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