【摘 要】
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高等院校小学教育专业“教学设计”具有多重性目标,不但需要展现出教学设计的专业性目标,更应契合当下社会人才培养需求,为社会主义基础教育事业、义务教育事业提供源源不断
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高等院校小学教育专业“教学设计”具有多重性目标,不但需要展现出教学设计的专业性目标,更应契合当下社会人才培养需求,为社会主义基础教育事业、义务教育事业提供源源不断的人才动力。立足于高等院校小学教育专业基本特征,在“教学设计”相关课程的教学设计上,融入翻转课堂、微课等新型教学方法,以及各种传统教学方式,通过问卷调查研究法展开实验研究,并对实验结果进行分析总结,提出一系列发展性建议,以期为我国高等院校小学教育专业的发展提供有利参考。
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