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【摘要】学校图书馆（室）应该根据学生的年龄、不同的年级、教师所任学科及本人学历为依据，提供有效图书。选好管理人员，是搞好图书馆（室）的关键。“图书管理员是图书馆（室）的灵魂。”学校图书馆（室）管理员是搞好图书馆（室）的关键。学校图书管理人员更要具有敬业精神，要通过激励作用实现馆员个人发展。
【关键字】图书管理模式 人性化服务 个人发展
一、图书管理工作的性质
学校图书馆（室）应该根据学生的年龄、不同的年级、教师所任学科及本人学历为依据，提供有效图书。读一本好书能使人终生受益，一本坏书可使人走向堕落，教师可以在图书馆内充实自己，学生可以获得大量新的知识，在课堂中不可能解决的一个问题，在图书馆（室）中获得启迪，教师提高了能力，学生学到了技巧，技能，为今后的发展、发明创造奠定了基础，为今后学生走向社会提供了一定的信息。总之，学生多进图书馆（室）、多阅读图书会受益匪浅。同时也是教师继续接受教育的学校，可以依赖图书馆（室）来开拓和更新自己的知识，这样才能使我们的学校办得更成功。
二、如何做好学校的图书管理工作
1.建立高效的图书管理模式
首先，尊重读者，平等地对待每一位读者，给读者提供对文献信息自由选择和平等获取的权利，实行图书馆面前人人平等。
图书馆员工必须充分考虑读者的意愿和要求，利用现代化手段，对馆藏文献和信息资源进行深层次的开发，以方便读者利用图书资料、信息资源进行交流，汲取知识，拓宽视野，实现图书馆员工与读者之间的互动，及时为读者（师生）提供具有针对性的、高质量的、主动的信息，最大限度地保障读者（师生）独特的信息需求。
其次， 图书馆的库房分布和设施安放应充分考虑读者对其利用的方便程度，把最适用的图书资料放在读者最方便的地方。搞好新书介绍宣传栏，让读者在第一时间借阅。阅览座位充足，设备完整齐全，查阅快捷方便，借阅手续简单，空间宽敞明亮等。闭架借阅的方式，给读者借阅带来诸多不便，也给馆员增加繁重的工作负担。学校图书馆的人性化服务，实行开放式大空间格局，图书资料做到超市化大开架服务，实现馆藏文献信息资源藏、借、阅一体化。开架服务使读者获得与藏书零距离的自由接触，让读者感到自由利用图书馆的乐趣，使“知识面前，人人平等”的理念得到体现。
最大限度延长开放时间延长开馆时间是图书馆人性化服务最具体的措施之一。许多教师、学生在假期里也要继续工作和学习的需求。因此，学校图书馆应增加开放时间，寒暑假也应适当开放。
最后，规章制度各种标识设计要有人情味。 “珍惜图书，爱护你的良师益友！”、“珍惜图书，就是崇尚知识！ ”、“珍爱图书，阅过无痕！ ”等这些充满人情味的温馨提示，可以使读者在潜意识中觉得，爱护图书、遵守制度首先是为了体现自己的涵养和品位，而不是为了避免惩罚。
2. 提高馆员素质
选好管理人员，是搞好图书馆的关键。“图书管理员是图书馆的灵魂。”学校图书馆管理员是“第二课堂”不站讲台的教师，是广大师生攀登书山，遨游知识海洋的引导者、教育者和知心朋友，是搞好图书馆的关键。学校图书管理人员需要有丰富的各科知识和较高的图书管理专业知识。具备图书管理专业知识的图书管理员，能熟练对图书进行分册登记，分类排架等各项工作的管理。学校图书管理人员更要具有敬业精神，要满腔热情地关心师生，要不厌其烦地为师生找书、荐书，要长时间地静坐图书馆。另外，也要有较好的身体素质，图书管理工作是一项脑力劳动与体力劳动综合的繁重工作。
3积极开展读书竞赛活动
开展诗歌写作比赛、作文竞赛等活动，激发同学们的写作兴趣，锻炼他们的能力，增强他们的信心。
每年假期举办钢笔、毛笔书法比赛，给每个学生提供展示才能的机会，从而激发学生课外阅读的兴趣。
开展各种主题的演讲比赛，让学生们通过大量阅读，从书中寻找激励自己的格言警句。
通过开展各种校外读书活动，可培养发现一批人才。让学生们通过开展读书活动，参加全国、省、市、县各部门组织的作文竞赛、演讲比赛等活动，从而提高学生的综合能力。
三、积极实现馆员个人发展
个人对自己的职业发展有自己的设想，并试图能够按照这个设想去实现理想中的职业生涯，从而得到自己所工作的单位及家庭和社会的认可。要让个人的进步与馆员的岗位聘用相结合，馆员才有学习与进步的积极性。工作使自己的才能得到发挥，有晋升的机会，是对馆员进行激励的重要因素。
图书馆员的工作是按一定的规章制度，在特定的管理机制下身处特定的集体中进行的。这些管理制度和机制，以及在集体中人与人之间的关系的总和就是馆员所在的软环境。一个良好的软环境，使馆员有一个和谐的人际关系，轻松的工作心情，人性化的管理制度，以及美好的发展蓝图。这样的软环境让馆员觉得馆里在为他们着想，在这样的单位中工作有发展前途。
馆员希望图书馆事业能够发展得像其他与知识打交道的行业一样，有让人尊敬的社会回报和让人羡慕的物质回报。让社会认识到图书馆员是面向读者的咨询员，面向知识的加工整理者，他们能够提供给读者的远不只是借书还书，针对这种情况，图书馆的服务重心应由后台的采编等工作转移到前台与用户面对面的服务。这种变化适合用户的需要，同时对于馆员是机会也是挑战。说是机会是因为强调馆员与用户面对面的服务，有利于让用户了解馆员的工作，肯定馆员的价值，使馆员受到社会的尊重。是挑战，是因为每一个用户的提问对于馆员来说都是一次考验，每一个用户的问题都不一样，而且随着社会的发展，用户的问题永远处于不断的变化之中，回答用户的问题，满足用户的需求是项富有挑战性的工作，也是能够给图书馆员带来最大成就感的工作。
【参考文献】
[1]王学勤，何向东，章蕾.《高校图书馆“以人为本”的服务理念与管理模式》[J].科技情报开发与经济.2005（19）.
[2]余燕，罗娟娟.《图书馆“以人为本”的人性化管理探讨》[J].九江职业技术学院学报.2006（3）.
【关键字】图书管理模式 人性化服务 个人发展
一、图书管理工作的性质
学校图书馆（室）应该根据学生的年龄、不同的年级、教师所任学科及本人学历为依据，提供有效图书。读一本好书能使人终生受益，一本坏书可使人走向堕落，教师可以在图书馆内充实自己，学生可以获得大量新的知识，在课堂中不可能解决的一个问题，在图书馆（室）中获得启迪，教师提高了能力，学生学到了技巧，技能，为今后的发展、发明创造奠定了基础，为今后学生走向社会提供了一定的信息。总之，学生多进图书馆（室）、多阅读图书会受益匪浅。同时也是教师继续接受教育的学校，可以依赖图书馆（室）来开拓和更新自己的知识，这样才能使我们的学校办得更成功。
二、如何做好学校的图书管理工作
1.建立高效的图书管理模式
首先，尊重读者，平等地对待每一位读者，给读者提供对文献信息自由选择和平等获取的权利，实行图书馆面前人人平等。
图书馆员工必须充分考虑读者的意愿和要求，利用现代化手段，对馆藏文献和信息资源进行深层次的开发，以方便读者利用图书资料、信息资源进行交流，汲取知识，拓宽视野，实现图书馆员工与读者之间的互动，及时为读者（师生）提供具有针对性的、高质量的、主动的信息，最大限度地保障读者（师生）独特的信息需求。
其次， 图书馆的库房分布和设施安放应充分考虑读者对其利用的方便程度，把最适用的图书资料放在读者最方便的地方。搞好新书介绍宣传栏，让读者在第一时间借阅。阅览座位充足，设备完整齐全，查阅快捷方便，借阅手续简单，空间宽敞明亮等。闭架借阅的方式，给读者借阅带来诸多不便，也给馆员增加繁重的工作负担。学校图书馆的人性化服务，实行开放式大空间格局，图书资料做到超市化大开架服务，实现馆藏文献信息资源藏、借、阅一体化。开架服务使读者获得与藏书零距离的自由接触，让读者感到自由利用图书馆的乐趣，使“知识面前，人人平等”的理念得到体现。
最大限度延长开放时间延长开馆时间是图书馆人性化服务最具体的措施之一。许多教师、学生在假期里也要继续工作和学习的需求。因此，学校图书馆应增加开放时间，寒暑假也应适当开放。
最后，规章制度各种标识设计要有人情味。 “珍惜图书，爱护你的良师益友！”、“珍惜图书，就是崇尚知识！ ”、“珍爱图书，阅过无痕！ ”等这些充满人情味的温馨提示，可以使读者在潜意识中觉得，爱护图书、遵守制度首先是为了体现自己的涵养和品位，而不是为了避免惩罚。
2. 提高馆员素质
选好管理人员，是搞好图书馆的关键。“图书管理员是图书馆的灵魂。”学校图书馆管理员是“第二课堂”不站讲台的教师，是广大师生攀登书山，遨游知识海洋的引导者、教育者和知心朋友，是搞好图书馆的关键。学校图书管理人员需要有丰富的各科知识和较高的图书管理专业知识。具备图书管理专业知识的图书管理员，能熟练对图书进行分册登记，分类排架等各项工作的管理。学校图书管理人员更要具有敬业精神，要满腔热情地关心师生，要不厌其烦地为师生找书、荐书，要长时间地静坐图书馆。另外，也要有较好的身体素质，图书管理工作是一项脑力劳动与体力劳动综合的繁重工作。
3积极开展读书竞赛活动
开展诗歌写作比赛、作文竞赛等活动，激发同学们的写作兴趣，锻炼他们的能力，增强他们的信心。
每年假期举办钢笔、毛笔书法比赛，给每个学生提供展示才能的机会，从而激发学生课外阅读的兴趣。
开展各种主题的演讲比赛，让学生们通过大量阅读，从书中寻找激励自己的格言警句。
通过开展各种校外读书活动，可培养发现一批人才。让学生们通过开展读书活动，参加全国、省、市、县各部门组织的作文竞赛、演讲比赛等活动，从而提高学生的综合能力。
三、积极实现馆员个人发展
个人对自己的职业发展有自己的设想，并试图能够按照这个设想去实现理想中的职业生涯，从而得到自己所工作的单位及家庭和社会的认可。要让个人的进步与馆员的岗位聘用相结合，馆员才有学习与进步的积极性。工作使自己的才能得到发挥，有晋升的机会，是对馆员进行激励的重要因素。
图书馆员的工作是按一定的规章制度，在特定的管理机制下身处特定的集体中进行的。这些管理制度和机制，以及在集体中人与人之间的关系的总和就是馆员所在的软环境。一个良好的软环境，使馆员有一个和谐的人际关系，轻松的工作心情，人性化的管理制度，以及美好的发展蓝图。这样的软环境让馆员觉得馆里在为他们着想，在这样的单位中工作有发展前途。
馆员希望图书馆事业能够发展得像其他与知识打交道的行业一样，有让人尊敬的社会回报和让人羡慕的物质回报。让社会认识到图书馆员是面向读者的咨询员，面向知识的加工整理者，他们能够提供给读者的远不只是借书还书，针对这种情况，图书馆的服务重心应由后台的采编等工作转移到前台与用户面对面的服务。这种变化适合用户的需要，同时对于馆员是机会也是挑战。说是机会是因为强调馆员与用户面对面的服务，有利于让用户了解馆员的工作，肯定馆员的价值，使馆员受到社会的尊重。是挑战，是因为每一个用户的提问对于馆员来说都是一次考验，每一个用户的问题都不一样，而且随着社会的发展，用户的问题永远处于不断的变化之中，回答用户的问题，满足用户的需求是项富有挑战性的工作，也是能够给图书馆员带来最大成就感的工作。
【参考文献】
[1]王学勤，何向东，章蕾.《高校图书馆“以人为本”的服务理念与管理模式》[J].科技情报开发与经济.2005（19）.
[2]余燕，罗娟娟.《图书馆“以人为本”的人性化管理探讨》[J].九江职业技术学院学报.2006（3）.