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新一轮基础教育课程改革倡导教师要成为教学过程的研究者。教育研习作为一种新的教师职前教育实践课程,其设置就是为了适应这一要求。现阶段,教育研习正处于起步阶段。文章通过对教育研习概况、研习的方式方法、研习中的问题以及研习的改进策略的研究,以期促进教育研习课程的完善,推动教师专业化发展。
师范生教育研习研究
【摘 要】
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新一轮基础教育课程改革倡导教师要成为教学过程的研究者。教育研习作为一种新的教师职前教育实践课程,其设置就是为了适应这一要求。现阶段,教育研习正处于起步阶段。文章通
【机 构】
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浙江师范大学教师教育学院
【出 处】
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太原大学教育学院学报
【发表日期】
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2014年02期
【基金项目】
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浙江省教师教育科研项目阶段性研究成果之一
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