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摘要：语文是小学的主要科目，是小学生必须必须学习的课程，而识字是学习语文的第一步。语文课程标准中明确指出：识字是学生阅读和写字的基础，是学生学习文化的开始。课程改革逐渐深入， 部编教材的普遍使用，对学生识字量的要求越来越高，我们语文教师有责任和义务积极探索低年级识字教学的策略， 激发学生的识字兴趣， 提高学生的识字效率和能力。本文根据目前小学低年级识字教学中存在的问题，提出相应的对策，最后将提出的策略应用到教学实践中。
关键词：小学低年级 识字 对策
中图分类号：G623
关键词：小学低年级 识字 对策
中图分类号：G623